徐定华，浙江省慈溪市实验小学教育集团信息技术教师，高级教师，任教小学信息技术16年。曾经创办中国最大的QuthorwQre软件使用网站——QuthorwQre.cn。2005年主编《QuthorwQre多媒体课件制作实用教程》由清华大学出版社出版。目前对教育技术，开源软件应用于教学十分感兴趣。
小编：徐老师您是怎么想到要引进像Moodle这样的平台的呢？
徐校长：Moodle是澳大利亚教师MQrtin DougiQmQs 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个开源及自由的电子学习软件平台，亦称为课程管理系统、学习管理系统或虚拟学习环境。它有一个很有分量的用户群体：根据其2016年5月的统计，现时有75824个已注册及查核的网站，为8700万位用户提供约980万个课程。（摘自维基百科，数据统计来自moodle.org）
小编：类似Moodle的平台有很多，为什么偏偏选择了Moodle？
徐校长：现在确实有许多类似Moodle 的网络学习平台，如课廊，itools，还有与浙江省编教材配套的教学平台，但我们选择Moodle平台，一方面是因为这个平台从2007年开始使用至今，教师、学生已经非常熟练地使用这个平台，培训成本已经很低，积累了一套培训资料；二是Moodle平台除本身具备丰富的教学功能插件外，还具备开放性，自由性的特点，可以自由添加需要的功能插件；三是Moodle是一款自由开源软件，软件使用成本几乎为零，而且还有世界上该平台的爱好者开发维护。
小编：您是怎么用Moodle开展教学活动的，流程是什么样的？举个例子吧。
徐校长：通常，使用Moodle开展教学十分方便。首先对教学内容有初步构思后，就可以利用Moodle平台实现网络备课。你可以在Moodle平台上发布教程，布置作业和测验等。下面是我设计的使用Moodle平台进行教学的基本流程，供大家参考。 
比如我在进行小学六年级上册第６课网上图书馆教学时，首先我会通过Moodle上的反馈功能收集学生对该课程的前测信息，然后开始设计该课程。使用Moodle设计课程与平时我们使用PowerPoint做课件有些类似，相当于将各类资源进行整合的过程，并渗透自己的教学思想。在课程实施阶段，师生除了在真实的课堂上实现互动，也可以通过Moodle将交互延伸到课外。下图是Moodle上的课程展示。 
小编：小学里有哪些课适合用Moodle开展教学？
徐校长：基本上小学的所有学科都可以使用Moodle开展教学，尤其适合信息技术、科学、语文、数学、英语等学科。
小编：老师们喜欢这个平台吗？
徐校长：就像我们学校有的老师说，这个平台是越用越喜欢，越用越觉得功能强大。Moodle的便利性、实用性受到了老师的喜欢。
小编：学生喜欢这个平台吗？他们的积极性如何？
徐校长：学生也非常喜欢这个平台，学生可以在这个平台上自行挑选喜欢的内容进行学习，还可以与同班同学甚至其他同学进行网络协作交流，即时查看自己的学习成绩，获得来自教师和同学的评价。
小编：学校有专业老师负责Moodle的建设与维护吗？
徐校长：学校有专门的技术人员负责服务器的维护，因为Moodle平台的高效运行需要Linux操作系统的支撑，具有一定的技术门槛，因此需要专人负责维护、优化、备份等工作，以保证平时正常教学工作的开展。
小编：在Moodle使用过程中遇到过什么问题吗？如果已经解决，那么解决方法是什么？
徐校长：Moodle是一个开放性的在线学习平台，我们学校从1.6版本一直使用到现在的3.0版本，许多问题随着版本的升级已由官方解决，如日历汉字显示问题等。而有些问题也可以通过网友提供的教程解决，如内外网同时使用问题，而有些问题，则通过自己的技术力量进行解决，如在Moodle中显示ScrQtch程序，Moodle与一部分在线OJ结合的问题。
小编：如果贵校招聘教师的话，对我们教育技术学的本科毕业生有需求吗？
徐校长：随着教育现代化的不断推进，学校对于教育技术类专业的教师的需求不断地在增大，同时向着一专多能方向发展，假如这名本科毕业生具备跨学科的专业能力，将会受到学校的欢迎。
非常感谢徐老师在百忙之中给我们分享与自己Moodle的故事。
欢迎老师来稿分享移动教学经验 来稿请寄至李同学：lilu@ilester.net 周同学：zhoujh@ilester.net 编辑：李璐 排版：李米雪 